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第211章 朕收回（第1页）

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承乾主动的跟那有六个孩子的家庭结成了对子，李泰则诚恳的向秦琅认了错，觉得他不该那般评价烧炭的柯老五，并要求与柯老五结成对子。

李存孝则主动的提出了要与灞上那个只有三个少年孤儿的家庭结对，他们的处境让他想到了自己的过去，三个孩子两个男孩一个女孩，女孩最大九岁，弟弟一个七岁一个五岁，父母双亡，死于饥荒。

就死在今年，就死在不久前，这是让人难以相信的事实，毕竟朝廷的官方说法，是今年虽天灾兵祸连结，可在伟大的皇帝陛下的英明带领之下，大家战胜了蝗灾，打败了突厥入侵，灾民都得到了及时的赈济。

但事实上那对夫妻还是饿死了，他们没有等到官府开始赈济，他们把家里仅有的一点粮食留给了孩子们吃，自己却终究没撑下来。

其实这样的情况应当还有许多。

崇贤馆这群普遍只有七八岁的孩子们，每人都主动的与一个贫困家庭结成了对子，他们斗志昂扬，恨不得马上就让这些人过上好日子，住上宽敞的大房子，穿上新衣服。

比起上次养鸡，无疑他们现在更觉在办一件大事好事。

虽全是些王公子弟，但他们都还很年幼，并没有变的多自私和残忍，他们都还很天真很善良，在秦琅的引导下，都很认真。

帮助他人，使自己快乐，承乾他们都觉得确实如此。

其实这些孩子个个条件好，就算不动用家里关系，要帮助一个家庭脱困还是太容易了，他们哪个没有自己的小金库，大户人家的孩子哪怕才几岁，也一样会有自己的月钱。

但秦琅说了，直接给钱，或直接雇佣做工这种办法，不反对，但没有成绩。

这是新的社会实践课，学生们要观察了解，要搞明白他们的现状和过去，要知道他们为何而贫困，要以引导的方向让他们自主脱困。

学生们一个个都在那里苦苦思索，回去时一路上也没有了来时的那种秋游的轻松。

孩子们沉默着，秦琅反而很高兴，这说明他们真的在思考问题。

褚遂良对秦琅那是佩服的五体投地，因为杀了太子们的鸡，他差点就惹出了大祸，先前皇帝那震怒的样子他可是看的清楚。

而现在，秦琅连消带打，不但让太子们自己把鸡从坟里挖出来，还带着来送给孤寡贫困老人，做了件极好的事不说，现在居然又顺势展开第二堂社会实践课，让他们与贫困家庭结对帮扶。

褚遂良是位大书法家，也是有名的诗人，更是官员，他很清楚，今天太子们做的事情，传扬出去之后，将得到多少人的称赞。

这不正是皇帝需要的太子，这不正是百官们期待的太子，这不正是天下拥戴的太子吗？

一个仁慈，一个关注弱小的太子，将赢得无数民心。

想及此，褚遂良激动不已，一路上甚至早已迫不及待的拿出纸笔，就坐在来时装慰问品的车上开始挥笔疾书。

他要向陛下奏明这件伟大的义举，要向天下宣扬太子的仁慈伟大，这是崇贤馆的引导劝善之功，更是皇帝陛下的教子有方·······

承乾一直在跟秦琅聊天，他今天本来都不想回去，他想在帮扶对象家多呆几天，想要马上全面深入的了解他们的家庭情况，以制订一个优秀的帮扶对策。

秦琅笑着告诉他，“这个不急于一时，你们要记住，这是你们的一堂社会实践课，但也仅仅只是你们的一堂课，你们还有其它好多门课程要学，所以帮人很重要，但也得学会兼顾，不能忘记现在自己是学生的本职·······”

一返回长安，褚遂良马上就把自己路上写就的洋洋几千言呈奏皇帝。

李世民议事回来，正与长孙皇后聊天，还在谈孩子们被秦琅带偏了。

“朕如今觉得，秦琅做崇贤馆学士，终还是有些过于年轻了，行事不稳，有些孟浪。李纲年纪太大了，顾不了崇贤馆，你说朕当选谁来接任崇贤馆？”

·······

褚遂良的奏章呈进来，李世民边喝着参汤边翻看着。

看完，李世民动容。

“朕收回刚才的话，朕小瞧他秦怀良了，皇后你看褚遂良的这道奏章。”

长孙皇后接过，细细读过，越读越惊讶。

“三郎真有翻云覆雨之能也，臣妾更料不到的是承乾和青雀等孩子每次总是能那般轻易的被他说服。”

细细思来，秦琅从不跟承乾他们做些什么嘴上说教，都是用行动引导。

如之前养鸡，现在又是结对扶贫。

“善，大善！”李世民半天前还在恼怒秦琅带偏了太子等，现在却又对秦琅赞不绝口。

太子等虽然只是在帮扶一家，但这是德，这是善，这是仁，这正是年幼太子最值得天下人称颂的。

李世民也最想要一个仁善的太子。

回到长安，秦琅让褚遂良带学生们回馆，并告诉承乾他们，“记得多思考！”